Niebezpiecznie byloby nawet przyjac, ze uczen, który potrafi napisac szereg sadów o metodzie naukowej, faktycznie nauczyl sie ja doceniac

Niebezpiecznie byłoby nawet przyjąć, że uczeń, który potrafi napisać szereg sądów o metodzie naukowej, faktycznie nauczył się ją doceniać. Bezpieczniej będzie utrzymać do testu stosunek sceptyczny i przyjąć, że mierzą one tylko takie właściwości, jak zdolność przypominania wiadomości, umiejętność rozróżniania między poprawnymi i niepoprawnymi odpowiedziami itp. Zdarza się również, że wyciągamy nieuzasadnione wnioski, dotyczące trafności drukowanych testów znormalizowanych. Zbyt pochopnie przyjmujemy, że skoro test nazywa się „testem inteligencji” czy „testem uzdolnień do języków obcych”, czy jakoś inaczej, to mierzy właśnie to, na co wskazuje jego wydawca. Aż nazbyt często udokumentowanie trafności testu Jest tak niewystarczające, że posługujący się nim powinien odnosić się do wyników testu z nieufnością. Problem trafności pojawia się również wtedy, kiedy test dokonuje pomiaru zbyt wąskiego aspektu jakiegoś uzdolnienia . czy osiągnięcia, albo też, kiedy mierzy inne strony lub inne własności umiejętności czy uzdolnień niż te, które posługujący się testem miał na myśli. [hasła pokrewne: medycyna estetyczna łódź, transport medyczny, odzież medyczna ]

Powiązane tematy z artykułem: medycyna estetyczna łódź odzież medyczna transport medyczny