Subiektywnosc przejawia sie równiez w decyzjach dotyczacych zakresów sytuacji uczenia sie

Subiektywność przejawia się również w decyzjach dotyczących zakresów sytuacji uczenia się, które powinny być objęte testem, występuje w doborze wyrazów i wyrażeń użytych przy formułowaniu jakiegokolwiek testu. Również decyzja określająca, jaką wagę przypisuje się testowi, jest subiektywna, podobnie zresztą jak i interpretacja jego wyników. William A. Brownell sporządził kiedyś listę czynników subiektywnych i czynników obiektywnych, które występują przy posługiwaniu się tzw. obiektywnymi testami. Spośród jedenastu czynników znalazł tylko jeden jedyny, który można było naprawdę określić terminem obiektywny: ,,A więc po pierwsze, ktoś postanawia zastosować test. Ta decyzja nie jest oparta na czysto obiektywnych względach. Po drugie, decyduje, czy test ma być opracowany, czy też zakupiony. Po trzecie, należy powziąć decyzję dotyczącą rodzaju testu: czy ma być typu tradycyjnego, czy nowego typu, czy też połączeniem obu tych ty pów – a więc i tu sąd własny. Po czwarte, ustala się zakres testu li znów jest to sąd osobisty. Po piąte dobiera się zadania, które mają być włączone w test – niewiele w tym działania obiektywnego. Po szóste wybiera się formę, jaką się chce zastosować: test wyboru spośród dwóch możliwości, wybór wielokrotny czy jakąś inną – znów mało w tym obiektywności. [hasła pokrewne: wyszukiwarka skierowań na leczenie uzdrowiskowe nfz, pojęcie zdrowia i choroby, badanie integracji sensorycznej ]

Powiązane tematy z artykułem: badanie integracji sensorycznej pojęcie zdrowia i choroby wyszukiwarka skierowań na leczenie uzdrowiskowe nfz